工商管理学科被评选为广东省重点培育一级学科，工商管理专业是学校开办最早的本科专业之一，被评选为广东省特色建设专业。本专业学生在白云学院学习两年，成绩合格，继续在英国密德萨斯大学学习两年，通过两校考核后获得两校双学士学位。学生就业和升学机会广泛，职业前景良好。
培养学生德、智、体、美、劳全面发展、具有良好管理人员综合素质、创新创业意识和国际视野，掌握经济学、管理学和现代企业管理等工商管理专业的基本理论及知识，具备成本控制、人力资源管理、市场营销、项目管理、质量管理等基本技能，并具有良好的英文综合能力，熟练掌握现代企业管理和行政管理技能。
工商管理专业是广东省特色建设专业，具体培养规格要求为：
■ 掌握管理学、经济学和现代企业管理的基本理论、基本知识和专业操作技能。
■ 熟悉国内外企业运营过程；掌握国内外有关工商管理的方针、政策和法规；了解本学科的理论前沿、发展动态和国际企业管理的惯例和规则。了解国内外市场的惯例和规则，了解本学科的理论前沿及发展动态。
■ 熟练掌握企业管理中常用的定性、定量分析方法，能够设计数据统计方案,具有 分析、解决企业一般管理问题的能力。
■ 掌握人、财、物、信息、项目等的基本方法和工作，熟悉生产、采购、销售、物流等构成的企业价值链的运作过程。
■ 具有较强的语言文字表达、收集处理信息、获取新知识的能力。具有良好的团 结协作精神和人际沟通、社会活动等基本能力。
■ 熟练掌握英文, 具有较熟练的英语沟通和交流能力。具有较强的计算机应用能力,能熟练地运用常用办公软件和图像处理、企业资源计划、客户关系管理等专业软件, 能通过网络开展本专业的相关业务。
■ 能够起草企业管理咨询方案，进行竞争情报分析，并对不同方案进行决策综合评价，具有为国内外企业执行管理，质量控制和风险管理的能力。
■ 在国内外市场都具有较强的创新精神、创业意识和一定的自主创业能力。
■ 具有良好的政治素质和文化修养。
■ 培养职业道德和服务意识。
■ 本专业与国外优质院校合作，共同设计本科人才培养方案，所修学分得到双方院校认可；
■ 引入国外大学优质教学理念，教学资源和方法，突出国际专业能力和实际能力的培养和提升；
■ 注重国际多种资源的引入，比如国外高水平教授给师生提供专业讲座等；
■ 与多所国外院校达成学分互认协议，学生完成全部学分，可以获得国内外双学位。比如英国密德萨斯大学和伦敦里士满关国国际大学等。学生本科毕业后，可进人海外院校继续修读研究生学历。
国内两年课程体系包括通识教育课程（必修47学分，选修13学分），学科及专业类基础课（必修30学分，选修10学分），专业课程（必修12学分，选修7学分），合计119学分。后两年在国外合作大学完成学习，具体课程和学分由国外大学确定。
主干课程
前两年学科基础课程包括：工商管理专业与职业发展导论（双语），管理学（国际），基础会计（国际），经济学（国际），商业统计（国际），市场营销（国际），专业沟通技能（国际），员工关系管理（双语），绩效管理（双语），财务管理（双语），人力资源管理（双语），电子商务概论（双语），国际贸易实务（双语），组织行为学（国际）。
核心课程
工商管理专业与职业发展导论（双语），员工关系管理（双语），绩效管理（双语），财务管理（双语），人力资源管理（双语），电子商务概论（双语），国际贸易实务（双语）。
学校图书馆拥有较为丰富的本专业图书资料和数字资源，其中与工商管理专业有关的纸质图书有86432册，电子图书25917种，还有大量的国际国内经管类期刊杂志，生均114.94册，能够满足教学需要。学校还购买了中国知网、万方数据库、维普数据库、国研网等电子资源平台，便于更新教师的授课内容和学生的自主学习，拓宽学生的阅读量。
工商管理专业拥有专业实验室3个，包括面积460平米，建设投资总金额为106.58万元，专业实验室可以为每位学生提供互联网络接入条件，有效支撑了实验实训教学的开展。
工商管理专业建设了广东省大学生实践教育基地，与珠三角多个行业协会及知名企业深度合作，组建行业、企业人员过半的专业指导委员会，协同制定人才培养方案，共建教学团队，行业专家、企业导师与校方教师协同授课，构建校企协同的教学质量评价体系，校企协同完善实践教学条件，让行业、企业全方位参与学科专业建设、课程建设和人才培养过程。
本专业学生社会需求量大，不仅可在企业生产、人力、物流、营销、质量、项目及行政管理等岗位工作。也可在跨国企业、外贸公司和企事业单位的涉外服务部门从事进出口业务操作、商务谈判、客户服务等工作。近几年，本专业毕业学生的就业情况较为理想，学生薪酬普遍高于普通专业毕业学生。
目前，工商管理专业拥有一支具备丰富的理论教学经验和实践指导能力的师资队伍。专任教师17名，多数来自985、211名校或海外留学生，博士、硕士学位的比例100%，讲师及以上职称82.3%，大部分为有企业工作经历的“双师型”教师，大部分老师从教多年，教师队伍稳定，老中青搭配较为合理。
